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1.지원동기
[사람 중심의 교육을 실천하는 열정] 장애학생이 자신의 잠재력을 최대한 발휘하는 데 도움을 주는 것에 큰 의미를 느끼며 특수교육 실무사로서의 길을 선택하게 되었습니다. 이전 직장에서 특수교육 관련 프로젝트에 참여하며 학생 개별 맞춤형 교육 프로그램을 개발하여 학생들의 학습 성취도를 평균 25% 향상시킨 경험이 있습니다. 특히 자폐 스펙트럼 장애를 가진 학생에게는 감각 통합 활동을 주 3회 실시하여 행동 문제 발생률이 15% 감소하는 성과를 이루었으며, 이를 통해 맞춤형 지원의 중요성을 절감하였습니다. 담당한 학생들의 가정 내 학습 지원 전략을 수립하여 학부모 대상 설문조사에서 90% 이상의 만족도를 얻었으며, 학생들의 자기 주도 학습 능력을 향상시키는 데 기여하였습니다. 또한 지역사회 복지기관과 협력하여 장애학생 대상의 상담 및 직업 체험 프로그램을 운영함으로써 장애학생의 사회적 참여 기회를 확대하였고, 참여 학생 수는 연간 120명 이상이 되었습니다. 이러한 경험을 바탕으로 체계적이고 실질적인 지원을 제공하여 장애학생들의 자존감 향상과 통합교육 실현에 기여하고자 합니다. 더불어, 전문성 강화를 위해 지난해 …