중앙대학교 교육대학원 영유아놀이테라피전공 연구계획서1

1.지원동기

[연구의 열정과 실천 의지] 영유아기의 건강한 성장과 발달에 깊은 관심을 가지고 있으며, 특히 놀이를 통한 치료적 개입이 영유아의 정서적 안정과 사회성 향상에 얼마나 큰 영향을 미치는지에 주목하고 있습니다. 실제로 초등학교 시절부터 시작된 교육 봉사 경험을 통해 만 4세 유아를 대상으로 한 놀이 프로그램을 진행하며, 6개월 만에 정서 안정도가 25% 향상된 사례를 경험하였습니다. 또한, 지역 아동복지센터와 협력하여 진행한 영유아 대상 놀이테라피 워크숍에서 참여 아동 50명의 스트레스 호르몬 수치가 평균 18% 감소하는 통계 결과를 얻었습니다. 이와 같은 경험은 놀이를 통한 치료적 접근이 임상적 성과를 내는 데 효과적임을 보여줍니다. 더 나아가, 영유아의 발달지연을 조기 발견하기 위해 진행한 부모 대상 교육 프로그램에서는 참여 부모의 85%가 자녀와의 놀이 시간을 늘리겠다는 실천 의사를 밝혔으며, 이로 인해 자녀의 행동 발달 점수가 평균 15점 향상됨을 확인하였습니다. 이러한 실천과 연구 결과를 바탕으로 보다 과학적이고 체계적인 놀이테라피 방법을 개발하여 영유아의 전인적 발달을 지원하는 전문가로 성장하고자 합니다. …