전기 단국대학교 교육대학원 화학교육전공 합격 학업계획서

1.지원동기

[지속가능한 화학교육의 미래를 이끄는 길] 과거 교내 화학 동아리 활동과 방과후 과학학원 강사 경험을 통해 학생들이 화학에 흥미를 갖고 스스로 탐구하는 모습을 목격하며, 화학교육의 중요성을 몸소 느끼게 되었습니다. 특히 과학 경시대회 준비 과정에서 3개월 만에 전국 50개 팀 중 상위 10위 안에 진입하는 성과를 이루어내며 체계적이고 깊이 있는 교육의 필요성을 실감하였습니다. 이러한 경험을 바탕으로 초등학생부터 고등학생까지 차별화된 맞춤형 교육 프로그램 개발에 힘쓰고 있으며, 강사로 활동하는 동안 약 2000여 명의 학생들에게 과학적 사고력과 문제해결 능력을 길러주었습니다. 또한, 지역사회 과학 행사 및 교사 연수 강사로 참여하며 화학교육의 전국적 발전과 표준화가 절실하다는 인식을 갖추게 되었고, 한국교육과학기술정보원에서 실시하는 교육 통계자료에 따르면, 과학에 흥미를 느끼는 학생 비율은 10대 초반에 45%에서 중반에는 30%까지 하락하는 추세를 보이고 있습니다. 이처럼 학생들의 화학·과학에 대한 흥미 저하와 학업 성취도 정체 문제들이 심각하기에, 전문성을 갖춘 교육자를 양성하는 대학원 석사 과정을 통해…