이화여자대학교 화학교육 대학원 연구계획서 2

1.지원동기

[변화의 씨앗을 키우는 과학의 힘] 어린 시절부터 과학에 대한 호기심이 높았으며, 특히 화학 실험에 매력을 느껴 10년 넘게 관련 활동에 참여해 왔습니다. 고등학교 시절 수학과 과학 대회에서 전국 2위, 지역 최우수상을 수상하며 제 능력을 입증하였고, 대학 시절에는 화학 관련 연구 프로젝트에 참여하여 30시간 이상의 실험을 수행하고, 그 결과를 학회에 발표하여 많은 호평을 받았습니다. 또한, 교내 화학 동아리 회장으로 활동하며 후배들에게 기초실험 교육을 진행하고, 전국 규모의 과학 페스티벌에서 실험 부스를 운영하여 참가자 수가 1500명을 돌파하는 성과를 이루었습니다. 이러한 경험을 통해 과학 교육의 중요성과 효과를 체감하였으며, 학생들의 흥미를 유발하는 실험 중심 교육이 필요하다고 확신하게 되었습니다. 현재까지 약 1000명 이상의 학생들에게 다양한 과학 교육 프로그램을 제공하였으며, 학생들의 과학적 사고력 향상과 흥미 지속에 긍정적인 영향을 미쳤다고 평가받고 있습니다. 이와 같은 경험을 바탕으로 화학교육 분야에서 보다 체계적이고 전문적인 연구를 수행하고, 학생 개개인의 잠재력을 끌어낼 수 있는 교육 방법을 개…