이화여대 교육대학원 미술교육과 학업계획서대학원 학업계획서

1.지원동기

[창의와 소통의 미술교육 전문가 되기] 어린 시절부터 미술에 대한 자연스러운 흥미와 호기심이 컸으며, 중학교 시절부터 지역 미술 동아리 활동을 통해 다양한 작품을 제작하고 전시회를 참석하는 경험을 쌓아왔습니다. 특히, 지역 미술대회에서 은상과 동상을 수상하며 자신의 작업이 많은 사람들에게 감동을 준 순간은 미술이 갖는 소통과 치유의 힘을 확실히 깨닫게 해주었습니다. 대학 시절에는 200여 점 이상의 작품 활동을 하였으며, 특히 ‘지역 미아촌 벽화 프로젝트’에 참여하여 300여 명의 지역주민과 함께 작업해 지역 공동체의 미술문화 향상에 기여하였고, 그 과정에서 미술을 통한 지역 소통의 중요성을 깊이 인식하게 되었습니다. 이후 수많은 미술수업 경험을 토대로 학생 수업평가에서 평균 8점(5점 만점)을 기록하며 창의성과 소통능력을 겸비한 교수로서 성장하였으며, 3년간 초·중등학교 미술교육 지도자로 활동하며 1500시간 이상의 현장 경험을 쌓아왔습니다. 현장 강의 후 학생들의 미술적 사고력 향상률이 평균 30% 이상 증가하는 실적을 보여줌으로써 미술교육의 효과성을 입증하였습니다. 특히, 디지털 미디어를 활용한 수업 …