서울대학교 일반대학원 사회교육과 연구계획서

1.지원동기

[지속가능한 발전의 핵심, 사회교육의 무한 잠재력] 평생 동안 교육을 통해 사회를 변화시키는 것에 깊은 관심을 가져왔습니다. 고등학생 시절, 지역아동센터에서 자원봉사를 하면서 교육의 힘을 체감하였고, 그 경험이 사회교육에 대한 열정을 키우게 하였습니다. 청소년 대상 사회교육 프로그램 개발에 참여하여 5개 기관과 협력하며 연간 1200명 이상의 학생에게 소통 능력과 시민의식을 향상시키는 교육을 실시하였고, 프로그램 만족도 조사에서 95% 이상이 ‘유익하다’고 평가하였습니다. 이후, 사회복지 기관에서 근무하며 지역 내 저소득층 아동 및 청소년 대상 교육 프로그램을 기획·운영하였고, 누적 참여 인원은 3500명을 넘었습니다. 특히, 교육 후 설문조사 결과, 교육 참여자의 80% 이상이 자신감과 자기효능감이 향상되었다고 응답하였으며, 지역사회 내 교육 격차 해소에 기여했다고 자부합니다. 또한, 방과 후 학교 프로그램의 효과 분석을 통해, 정기 참여 학생들의 수학과 과학 성적 평균 향상률이 15% 이상임을 확인하였으며, 이 결과는 지역 교육청의 공식 통계와도 일치하였습니다. 이러한 경험들은 현대 사회에서 교육이 갖는 공공…