사회교육 Jigsaw 협동학습을 이용한 사회과 통합수업이 학습자의 학업성취도 및 학습태도에 미치는 효과에관한 연구계획서

1.지원동기

[변화를 만들어가는 교육의 힘] 학생들의 학습 동기와 성취도는 교실 환경과 교수법에 따라 크게 좌우됩니다. 특히 사회과목은 다양한 배경지식을 요구하며 추상적 개념이 많아 학습의 흥미유지가 어렵다는 문제점이 존재합니다. 이러한 문제를 해결할 수 있는 실질적 방법을 찾기 위해 Jigsaw 협동학습을 활용한 통합수업을 연구하게 되었습니다. 실제로 국내 여러 연구에서 협력학습은 학생들의 이해도를 20% 이상 높이고, 학습 태도를 긍정적으로 변화시킨다는 결과가 보고되었습니다. 예를 들어, 초등학교 6학년 대상으로 실시한 교육 실험에서는 협동학습 그룹이 비협동학습 그룹보다 시험 성적 평균이 15점이나 높게 나왔으며, 수업 참여도 역시 30% 이상 증가하는 현상이 관찰되었습니다. 또한, 학습 태도 조사에서도 협동학습 그룹 학생들의 자발적 참여율이 45%에서 70%로 높아지고, 타인과 협력하는 태도에 대한 긍정적 인식이 확산됨을 확인하였습니다. 이러한 데이터를 바탕으로 사회과 통합수업에 협동학습 기법을 도입하여 학생들의 수업 몰입도와 학업성취도를 동시에 향상시키고자 하는 목표로 연구를 시작하게 되었습니다. 더 나아가 협동학습…