고려대학교 교육대학원 일반사회교육과 학업계획서

1.지원동기

[교육의 열정과 사회적 책임감] 어릴 때부터 다양한 사회 문제에 관심을 가지고 적극적으로 탐구해 왔습니다. 학교 시절에는 모의국회 동아리 활동을 통해 정책 토론에 참여하며 의사소통과 비판적 사고 능력을 키웠으며, 이는 50여 차례 이상 모의 회의에서 최우수상을 수상하는 성과로 이어졌습니다. 이후 대학 전공과 관련하여 지역사회 봉사활동에 나서, 연 300시간 이상을 투자하며 교육이 사회 통합과 평등 실현에 중요한 역할을 한다는 확신을 갖게 되었습니다. 특히, 학교 밖 배려 대상 학생들이 정규 교육 과정에서 겪는 어려움을 직접 목격하면서 사회 부적응과 학습 부진이 복합적 원인에서 기인함을 알고, 이를 해결하기 위한 교사 역할의 필요성을 절감하였습니다. 이러한 경험은 학업 계획서 작성에 중요한 기반이 되었으며, 교육자로서 학생 개개인의 잠재력을 끌어내고 사회적 약자를 배려하는 교육 실현에 기여하고자 하는 강한 의지를 형성하였습니다. 지향하는 사회교육은 학생들이 자신과 타인을 이해하고, 협력과 책임감을 갖춘 시민으로 성장하는 데 중점을 둡니다. 이를 위해 현재까지 자기주도 학습 능력 향상을 위해 연 100권 이상의 …