경희대학교 교육대학원 박물관미술관교육전공 학업계획서 2

1.지원동기

[창의와 교육의 만남] 어릴 적부터 예술과 교육이 서로 어우러질 수 있다는 점에 깊은 관심을 가졌습니다. 지역 사회 미술 프로그램에 자원봉사자로 참여하며 어린이와 청소년들이 미술을 통해 자기 표현을 하는 모습을 목격했고, 이러한 경험은 저에게 교육과 예술의 융합이 얼마나 강력한 힘을 지니는지 깨닫게 해주었습니다. 이후, 국립박물관과 미술관에서 무려 200시간 이상 자원봉사를 하며 다양한 연령층을 대상으로 하는 미술 교육 프로그램을 진행하였고, 참여자 수는 평균 50명 이상이었습니다. 특히, 초등학생 대상의 체험형 미술 수업에서는 참여자의 80% 이상이 수업 후 미술에 대한 흥미와 자신감이 향상되었다는 평가를 받았습니다. 이 경험들로 박물관과 미술관이 단순한 관람 공간을 넘어, 적극적인 창작과 교육의 장이 될 수 있다고 확신하게 되었습니다. 또한, 지역 학교와 협력하여 시행한 미술 교육 프로젝트에서는 4개월 동안 10회 이상의 수업을 진행하여 학생들의 창의력과 문제 해결 능력이 30% 이상 향상된 데이터를 얻었으며, 이는 체계적인 미술교육이 학생들의 전반적 발달에 긍정적인 영향을 준다는 것을 보여줍니다. 이러한 구…