경희대학교 교육대학원 국어교육 학업계획서 2

1.지원동기

[학생 중심 교육의 가치 실현을 위해] 국어교육이 학생들의 사고력과 표현력을 키우는 핵심적인 역할을 한다고 생각합니다. 초등학교 시절 독서 활동을 통해 300권 이상 독서를 완료했고, 독서 강연회와 독후감 대회에서 여러 차례 수상하는 성과를 이루었습니다. 이러한 경험은 자연스럽게 학생 중심의 맞춤형 교육 방식을 강조하게 만들었습니다. 대학 시절에는 국어교육 관련 교사 연수와 워크숍에 참여하며 수업 설계 능력을 키웠으며, 전국 초중고 학생 대상 국어 읽기·쓰기 경진대회에서 최우수상 2회를 수상하였고, 참가 학생의 평균 점수는 15% 향상되었습니다. 교내 영어·국어 토론 활동에서는 200명 이상의 학생들이 참여했으며, 학생 각자의 의견 표현력 향상에 기여하였습니다. 또한, 학과 연구 모임에서 교사들 간 협업 강화를 위해 50시간 이상 토론과 사례 연구를 진행했고, 그 결과 학생들의 국어 성취도 향상 및 교사들의 수업 만족도가 각각 20%, 30% 상승하는 성과를 얻었습니다. 이와 같이 수치와 사례를 통해 국어교육에 대한 깊은 관심과 실천적 역량을 갖추게 되었으며, 이를 바탕으로 경희대학교 교육대학원에서 전문성과 실…