경희대 교육대학원 미술교육전공 학업계획서

1.지원동기

[창의적 미술교육의 힘을 믿으며] 어린 시절부터 미술이 주는 무한한 가능성과 창의력 개발의 잠재력에 매료되어 왔습니다. 초등학교 미술대회에서 1등을 수상하며 단순한 그림 그 이상의 가치를 깨달았고, 그 이후 미술을 통해 타인과 소통하는 방법을 찾기 시작하였습니다. 대학 시절에는 지역 초등학교 미술교육 봉사활동을 통해, 학생들이 다양한 재료와 기법을 활용하여 자기 표현력을 향상시키는 모습을 목격하였고, 약 200여 명의 학생들이 참여하여 평균 창의력 설문 평가 점수가 15% 향상된 사례도 있습니다. 더 나아가, 미술 교사 자격증을 취득한 후에는 중학생을 대상으로 한 미술융합캠프를 기획하여 3개 학교 150여 명이 참가하게 하였으며, 참가 학생의 미술 창작 활동 참여율이 90% 이상으로 급증하고, 창의적 문제 해결력 검사 점수도 20% 향상되는 성과를 이루었습니다. 또한, 지역 미술 교육 연구회에서 활동하며 매년 2회 이상 워크숍을 주도하여 약 300명의 미술 교사와 교사 예비생들이 참여하였고, 이들 중 80% 이상이 새롭고 실질적인 수업 방법을 도입하여 학생들의 미술 참여도가 25% 이상 상승하는 기록도 있습니다. 이와 같은 경험…