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자료설명

평가제에서 영아들의 발달 수준과 특성을 어떻게 관찰하고 기록하며 평가해야 하는지에 대한 전문적인 서술 방식으로 작성되었습니다.
선생님 반 영아들의 실제 모습과 발달 특성에 맞춰 내용을 참고하고 수정하며 새로운 평가를 생성하는 데 최적화되어 있습니다요구하는 5개 영역별 발달평가 기준에 맞춰 엄격하게 구성되었습니다.

1학기 2학기 총평과 향후계획도 포함되어

목차/차례

  1. - 신체운동,건강
  2. - 의사소통
  3. - 사회관계
  4. - 예술경험
  5. - 자연탐구
  6. - 1학기 총평과 향후계획
  7. - 신체운동,건강
  8. - 의사소통
  9. - 사회관계
  10. - 예술경험
  11. - 자연탐구
  12. - 2학기 총평과 향후계획

본문/내용

신체운동,건강
OO는 조용하고 순한 성향을 지니고 있어, 또래에 비해 신체 활동에서 다소 소극적인 모습을 보인다. 실내에서는 블록 쌓기나 퍼즐 맞추기 등 소근육을 활용하는 정적인 놀이를 선호하는 경향이 있다. 걷기나 뛰기 등 대근육 활동은 교사의 격려가 있을 때 비로소 시도하며, 새로운 신체 활동에 대한 도전을 주저하는 특징이 있다. 미끄럼틀을 탈 때도 교사의 도움 없이는 쉽게 오르지 못하고, 그네를 탈 때도 스스로 발을 구르기보다는 가만히 앉아있는 모습을 보인다. 하지만 균형 감각은 비교적 잘 발달되어 있어, 낮은 장애물을 조심스럽게 건너거나 외줄 위를 천천히 걸어보는 활동에서는 안정적인 모습을 보여준다. 일상생활에서는 스스로 양말을 벗거나 신발을 신으려 시도하는 등 기본적인 자기 조절 능력을 보이며, 손 씻기나 배변 활동 시에도 교사의 도움에 잘 따라주는 순종적인 모습을 보인다. 다만, 혼자서는 옷을 입거나 벗는 것에 어려움을 느끼는 경우가 많아 지속적인 격려와 지도가 필요하다.
의사소통
OO는 조용하고 낯가림이 있는 성향 때문에 의사소통에 있어 다소 수줍어하는 모습을 보인다. 또래 친구나 새로운 교사에게는 쉽게 말을…



📝 Regist Info
I D : kth1**
Date : 2025-08-08
FileNo : 27624383

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