고려대학교 입학사정관 자기소개서

1. 성장과정, 학교활동

어릴 적부터 저는 ‘배움의 의미’를 질문하는 아이였습니다. 공부는 단순히 문제를 푸는 것이 아니라, 세상을 이해하고 나를 넓혀가는 과정이라는 어머니의 가르침 아래 자랐습니다. 부모님은 맞벌이셨지만 매주 주말이면 함께 도서관에 가서 각자의 책을 읽고 토론하는 시간을 가졌습니다. 이 시간은 제게 단지 독서 습관을 넘어서, 주체적으로 생각하고 논리적으로 말하는 훈련이 되었습니다.

고등학교 시절에는 독서 토론 동아리에서 활동하며, 한 학기에 최소 3권 이상의 도서를 선정해 분석 발표를 진행했습니다. 사회적 주제를 다루는 도서로는 ‘정의란 무엇인가’, ‘축제와 권력’을 읽고 논쟁적인 시각을 논리로 설득하는 연습을 했습니다. 이때의 경험은 이후 대학교 생활에서도 저의 자산이 되었습니다.

대학에서는 교육학을 전공하며, 교육제도의 형평성과 공정성에 대한 고민을 이어갔습니다. 특히, 국내 고등교육 정책을 다룬 ‘대학입시 공정성 연구’ 세미나에 참여해 학생부종합전형의 한계를 분석하고, 이를 개선하기 위한 ‘정성 평가 요소별 편차 개선안’을 팀 프로젝트로 제출했습니다. 이 과정에서 입학제도의 설계와…(생략)