긍정적 행동지원 전략 문제행동 사례 분석 및 개선 방안 연구

1. 서론

특수교육 현장에서 문제행동은 학생들의 교육적 성장과 사회적 적응에 심각한 장애물이 된다. 장애 유형과 중증도에 따라 다양하게 나타나는 문제행동은 단순히 규율 위반을 넘어 학습 참여 저하, 또래 관계 악화, 학교 폭력 등 심각한 결과를 초래할 수 있다. 따라서 문제행동에 대한 효과적인 개입 전략은 특수교육의 질적 향상과 학생들의 삶의 질 개선에 직결되는 매우 중요한 과제다. 최근 긍정적 행동지원(Positive Behavior Support, PBS) 전략이 문제행동 개선에 효과적인 접근법으로 주목받고 있으며, 본 연구는 이 전략의 이론적 토대와 실제 적용 사례를 심층적으로 분석하여 개선 방안을 제시하고자 한다. PBS는 문제행동의 근본 원인을 파악하고, 학생의 강점과 잠재력을 최대한 활용하여 바람직한 행동을 증진시키는 데 초점을 맞춘다. 단순히 문제행동을 억제하는 처벌 중심의 접근과는 달리, 학생 개인의 특성과 환경적 요인을 종합적으로 고려하여 개별화된 지원 계획을 수립하고 실행하는 맞춤형 전략이다. 이러한 접근 방식은 학생의 자존감 향상과 긍정적인 자아개념 형성에도 크게 기여하며, 장기적인 관점에서 지속 가능한 행동 변화를 …