본문/내용
1. 기본생활
오후 간식으로 나온 과일을 스스로 집어 먹으려 애썼다. 처음에는 껍질 벗기는 데 어려움을 보였지만, 선생님의 도움을 받아 몇 조각 먹더니 나중에는 혼자서도 잘 먹었다. 배변 훈련 중인데, 화장실에 가고 싶다는 의사표현은 아직 명확하지 않지만, 바지가 젖은 것을 인지하고 불편함을 표현하는 모습을 보였다. 낮잠 시간에는 쉽게 잠들지 못하고 왔다 갔다 하다가, 결국 잠깐 잠들었다가 깨는 것을 반복했다.
2. 신체건강운동
낮잠 후에는 놀이터에서 친구들과 함께 신나게 놀았다. 미끄럼틀을 타고, 모래놀이를 하며 다른 아이들과 자연스럽게 교류하며 놀았다. 특히, 뛰어다니는 것을 좋아해서 활동량이 많았고, 점프를 하거나 낮은 장애물을 넘는 등 평소보다 더 적극적인 모습을 보였다. 점심 식사 후에는 선생님이 준비한 간단한 운동을 따라 하며 몸을 움직였다.
3. 의사소통
두 단어 이상의 문장을 사용하는 빈도가 늘었다. 자신이 원하는 것을 표현할 때 “저거 줘” 와 같이 간단한 요구를 하거나, `나랑 놀자` 와 같은 표현을 사용했다. 하지만 아직 모든 의사소통이 원활하지는 않고, 때때로 손짓 발짓을 섞어가며 …