본문/내용
1. 기본생활
오전 간식 시간에 과자를 잘 먹다가 갑자기 뱉고 울음을 터뜨렸다. 잠시 후 진정시키고 다시 과자를 주니 잘 먹었다. 낮잠 시간에는 낮잠 이불을 스스로 끌어안고 잠들었고, 낮잠에서 깨어난 후에는 기저귀를 갈고, 물티슈로 얼굴을 닦아주자 기분 좋게 웃었다. 오후 간식으로 나온 요구르트를 혼자서 컵을 잡고 먹으려고 노력했지만, 몇 번 쏟았다.
2. 신체건강운동
오전 자유놀이 시간에 블록을 쌓고 무너뜨리기를 반복하며 즐거워했다. 선생님이 `탑을 높이 쌓아볼까`라고 제안하자 집중해서 블록을 쌓는 모습을 보였다. 점심 먹기 전에는 교실 안을 걸어 다니며 장난감을 가지고 놀았고, 낮잠 후에는 놀이터에서 미끄럼틀을 타고 신나게 뛰어놀았다. 이맘때 아이들은 활동량이 많아서 에너지를 발산할 기회를 충분히 제공해야 한다.
3. 의사소통
`공 줘` 와 같이 두 단어로 된 문장을 사용하며 의사 표현을 했다. 선생님의 질문에 고개를 끄덕이거나 흔들며 간단한 대답을 했다. 자신의 감정을 표현할 때는 `싫어!`, `아냐!` 와 같이 단호하게 말하기도 했다. 친구가 장난감을 가지고 놀자 `나도!` 라며 적극적으로 참여하는 모…