본문/내용
1. 기본생활
오전 간식 시간에 밥을 잘 먹지 않고 장난감을 가지고 놀았다. 하지만 선생님이 옆에 앉아 함께 먹자고 하니, 스스로 숟가락을 들고 몇 숟갈 떠 먹으려고 애썼다. 낮잠 시간에는 쉽게 잠들지 못하고 왔다갔다 하다가, 결국 선생님이 옆에 있어주자 조용히 잠들었다. 화장실에 가자는 말에 곧바로 알아듣고 스스로 화장실로 이동해 볼일을 봤다. 옷을 벗고 입는 행동을 서툴지만 혼자서 하려고 노력하는 모습을 보였다.
2. 신체건강운동
놀이터 미끄럼틀을 여러 번 타면서 즐거워했다. 친구들과 함께 모래놀이를 하며 삽과 바구니를 사용하는 모습이 인상적이었다. 선생님과 함께 간단한 체조를 따라 하면서 몸을 움직이는데 적극적인 모습을 보였고, 평소보다 더 활발하게 움직였다. 점심시간 후에는 교실 안에서 자유롭게 뛰어다니며 에너지를 발산했다. 날씨가 좋은 봄 학기에 적합한 야외 활동을 통해 신체 발달을 촉진하는 시간을 가졌다.
3. 의사소통
두 단어 이상의 문장을 사용하여 자신의 의사를 표현하려고 노력했다. `선생님, 물!` 이라고 말하며 물을 달라고 요청하는 등 의사소통 능력이 향상된 것을 확인할 수 있었다. 간단한 …