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발달평가 만 4세 20명 2학기
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자료설명
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
자신의 몸을 조절하여 다양한 대근육 활동을 원활히 수행합니다. 줄넘기, 달리기 등 반복적인 움직임에 적극적으로 참여하고, 활동 후에는 스스로 정리하며 기본적인 건강 습관을 잘 실천합니다. 소근육 활동에서도 도구를 능숙
목차/차례
- 2학기 유아발달평가
- 담임
- 원장
- 반
- 이름
- 000
- 생년월일
- 년 월 일 (만 4 세)
- 관련영역
- 발달내용
- 신체건강운동
- 자신의 몸을 조절하여 다양한 대근육 활동을 원활히 수행합니다. 줄넘기, 달리기 등 반복적인 움직임에 적극적으로 참여하고, 활동 후에는 스스로 정리하며 기본적인 건강 습관을 잘 실천합니다. 소근육 활동에서도 도구를 능숙하게 사용하며, 자신의 속도에 맞게 집중하는 태도가 안정적으로 형성되어 있습니다.
- 의사소통
- 책 읽기 활동이나 대화 중 자신의 생각과 감정을 또박또박 말로 표현합니다. 이야기 속 등장인물의 감정을 이해하고 자신의 경험과 연결하여 이야기할 수 있으며, 친구의 발언에도 경청하며 공감하는 반응을 보입니다. 교사와의 대화뿐 아니라 또래와의 일상적인 대화 속에서도 어휘와 표현이 풍부하게 나타납니다.
- 사회관계
- 놀이에 자발적으로 참여하고 새로운 친구에게도 먼저 다가가 관계를 형성합니다. 놀이 중 친구가 실수하거나 어려움을 겪는 상황에서도 배려하고 격려하는 모습이 자주 관찰됩니다. 자신의 감정을 적절히 조절하며, 간단한 갈등 상황에서는 친구의 입장을 이해하고 조율하려는 태도를 보입니다.
- 예술경험
- 자신의 감정이나 생각을 다양한 미술 매체를 통해 표현하며, 작품에 대해 자신의 의도를 설명할 수 있습니다. 음악과 율동 활동에도 적극적으로 참여하고, 계절이나 주제에 맞는 역할놀이에 몰입하여 자신만의 이야기를 구성합니다. 표현 활동에서 창의성이 드러나며, 친구들과의 공동 활동에도 자연스럽게 어울립니다.
- 자연탐구
- 탐구 활동 중 관찰한 특징을 비교하고 분류하며, 이를 말이나 그림으로 표현하려는 능력이 향상되었습니다. 활동 중 다양한 질문을 통해 원인과 결과를 생각하며, 친구와 의견을 나누거나 결과를 함께 정리하는 협력적 태도도 보입니다. 새로운 탐색 활동에 대한 호기심이 높고, 경험을 통해 지식을 확장해 나갑니다.
- 종합의견
- 전반적으로 안정적인 발달을 보이며, 다양한 영역에서 자율성과 표현력이 성장하였습니다. 또래와의 관계에서도 배려와
본문/내용
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
자신의 몸을 조절하여 다양한 대근육 활동을 원활히 수행합니다. 줄넘기, 달리기 등 반복적인 움직임에 적극적으로 참여하고, 활동 후에는 스스로 정리하며 기본적인 건강 습관을 잘 실천합니다. 소근육 활동에서도 도구를 능숙하게 사용하며, 자신의 속도에 맞게 집중하는 태도가 안정적으로 형성되어 있습니다.
의사소통
책 읽기 활동이나 대화 중 자신의 생각과 감정을 또박또박 말로 표현합니다. 이야기 속 등장인물의 감정을 이해하고 자신의 경험과 연결하여 이야기할 수 있으며, 친구의 발언에도 경청하며 공감하는 반응을 보입니다. 교사와의 대화뿐 아니라 또래와의 일상적인 대화 속에서도 어휘와 표현이 풍부하게 나타납니다.
사회관계
놀이에 자발적으로 참여하고 새로운 친구에게도 먼저 다가가 관계를 형성합니다. 놀이 중 친구가 실수하거나 어려움을 겪는 상황에서도 배려하고 격려하는 모습이 자주 관찰됩니다. 자신의 감정을 적절히 조절하며, 간단한 갈등 상황에서는 친구의 입장을 이해하고 조율하려는 태도를 보입…
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
자신의 몸을 조절하여 다양한 대근육 활동을 원활히 수행합니다. 줄넘기, 달리기 등 반복적인 움직임에 적극적으로 참여하고, 활동 후에는 스스로 정리하며 기본적인 건강 습관을 잘 실천합니다. 소근육 활동에서도 도구를 능숙하게 사용하며, 자신의 속도에 맞게 집중하는 태도가 안정적으로 형성되어 있습니다.
의사소통
책 읽기 활동이나 대화 중 자신의 생각과 감정을 또박또박 말로 표현합니다. 이야기 속 등장인물의 감정을 이해하고 자신의 경험과 연결하여 이야기할 수 있으며, 친구의 발언에도 경청하며 공감하는 반응을 보입니다. 교사와의 대화뿐 아니라 또래와의 일상적인 대화 속에서도 어휘와 표현이 풍부하게 나타납니다.
사회관계
놀이에 자발적으로 참여하고 새로운 친구에게도 먼저 다가가 관계를 형성합니다. 놀이 중 친구가 실수하거나 어려움을 겪는 상황에서도 배려하고 격려하는 모습이 자주 관찰됩니다. 자신의 감정을 적절히 조절하며, 간단한 갈등 상황에서는 친구의 입장을 이해하고 조율하려는 태도를 보입…
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I D : sk95**** Date : 2025-05-31 FileNo : 27612926 |
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