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만 2세 11명 1학기 영아 관찰일지
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자료설명
1학기 영아 관찰일지
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/
식판을 받아 자리에 앉은 숟가락을 잡지 않고 손으로 반찬을 집으려 한다. 교사가 “숟가락 써볼까?”라고 말하자 고개를 젓고 “아니야! 손으로 먹을래”라고 말한다. 숟가락을 주면 받긴 하지만 잠시 내려놓고 손으
목차/차례
- 1학기 영아 관찰일지
- 교사
- 원장
- 이름
- 000
- 성별
- 0
- 생년월일
- 년 월 일(만 2세)
- 표준보육과정
- 관련영역
- 관찰일
- 관찰내용
- 기본생활
- /
- 식판을 받아 자리에 앉은 숟가락을 잡지 않고 손으로 반찬을 집으려 한다. 교사가 “숟가락 써볼까?”라고 말하자 고개를 젓고 “아니야! 손으로 먹을래”라고 말한다. 숟가락을 주면 받긴 하지만 잠시 내려놓고 손으로 계속 먹는다. 밥을 먹다가 입에 묻자 손으로 닦고 “이거 싫어”라고 하며 반찬을 옆으로 밀어낸다. 먹고 싶은 것만 먼저 골라 먹은 뒤에야 천천히 숟가락을 든다.
- 신체운동
- /
- 블록을 하나씩 길게 늘어놓으며 “길 만들 거야”라고 말한다. 교사가 “이렇게 쌓아볼래?”라고 다른 방법을 제안하자 “아니야! 내가 하는 거야”라고 대답한다. 블록이 무너져도 울거나 당황하지 않고 다시 같은 방식으로 반복해서 놓는다. 친구가 블록을 건드리자 손으로 막으며 “하지 마! 내 거야”라고 소리친다. 혼자서 자신의 방식대로 끝까지 완성하려 한다.
- 의사소통
- /
- 퍼즐 조각을 들고 한참 바라보다가 틀린 곳에 억지로 맞추려 한다. 교사가 “다른 데 해볼까?”라고 하자 “여기 맞아!”라고 말하며 힘을 주어 끼운다. 조각이 맞지 않자 다시 떼어내고 다른 방향으로 돌려 맞추려 한다. 퍼즐을 완성한 뒤 “됐다! 나 혼자 했어!”라고 말하며 교사 쪽을 바라본다. 말로 자신의 의사와 성취를 분명하게 표현한다.
- 사회관계
- /
- 장난감 자동차를 혼자 가지고 놀다가 친구가 다가오자 자동차를 품에 안고 몸을 돌린다. 친구가 말을 걸자 “이건 내 거야!”라고 말하며 뒤돌아 앉는다. 교사가 “같이 놀까?”라고 하자 고개를 젓고 “나 혼자 할래요”라고 말한다. 친구가 다른 장난감을 가지고 자리를 옮기자 그제야 조용히 돌아본다. 자신의 놀이에 대한 소유 의식이 강하게 나타난다.
- 예술경험
- /
- 스티커 꾸미기 활동에서 본인이 고른 스티커만 집중해서 사용한다. 교사가 다른 모양을 보여주며 “이것도 써볼래?”라고 묻자 “싫어, 이게 예뻐!”라고 말하며 고른 스티커만
본문/내용
1학기 영아 관찰일지
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/
식판을 받아 자리에 앉은 숟가락을 잡지 않고 손으로 반찬을 집으려 한다. 교사가 “숟가락 써볼까?”라고 말하자 고개를 젓고 “아니야! 손으로 먹을래”라고 말한다. 숟가락을 주면 받긴 하지만 잠시 내려놓고 손으로 계속 먹는다. 밥을 먹다가 입에 묻자 손으로 닦고 “이거 싫어”라고 하며 반찬을 옆으로 밀어낸다. 먹고 싶은 것만 먼저 골라 먹은 뒤에야 천천히 숟가락을 든다.
신체운동
/
블록을 하나씩 길게 늘어놓으며 “길 만들 거야”라고 말한다. 교사가 “이렇게 쌓아볼래?”라고 다른 방법을 제안하자 “아니야! 내가 하는 거야”라고 대답한다. 블록이 무너져도 울거나 당황하지 않고 다시 같은 방식으로 반복해서 놓는다. 친구가 블록을 건드리자 손으로 막으며 “하지 마! 내 거야”라고 소리친다. 혼자서 자신의 방식대로 끝까지 완성하려 한다.
의사소통
/
퍼즐 조각을 들고 한참 바라보다가 틀린 곳에 억지로 맞추려 한다. 교사가 “다른 데 해볼까?”라고 하자 “여기 맞아!”라고 말하…
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/
식판을 받아 자리에 앉은 숟가락을 잡지 않고 손으로 반찬을 집으려 한다. 교사가 “숟가락 써볼까?”라고 말하자 고개를 젓고 “아니야! 손으로 먹을래”라고 말한다. 숟가락을 주면 받긴 하지만 잠시 내려놓고 손으로 계속 먹는다. 밥을 먹다가 입에 묻자 손으로 닦고 “이거 싫어”라고 하며 반찬을 옆으로 밀어낸다. 먹고 싶은 것만 먼저 골라 먹은 뒤에야 천천히 숟가락을 든다.
신체운동
/
블록을 하나씩 길게 늘어놓으며 “길 만들 거야”라고 말한다. 교사가 “이렇게 쌓아볼래?”라고 다른 방법을 제안하자 “아니야! 내가 하는 거야”라고 대답한다. 블록이 무너져도 울거나 당황하지 않고 다시 같은 방식으로 반복해서 놓는다. 친구가 블록을 건드리자 손으로 막으며 “하지 마! 내 거야”라고 소리친다. 혼자서 자신의 방식대로 끝까지 완성하려 한다.
의사소통
/
퍼즐 조각을 들고 한참 바라보다가 틀린 곳에 억지로 맞추려 한다. 교사가 “다른 데 해볼까?”라고 하자 “여기 맞아!”라고 말하…
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I D : sk95**** Date : 2025-05-26 FileNo : 27247508 |
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