만 0세 7명 1학기 2학기 영아 발달평가

2학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만0세)
영 역
발 달 상 황
기본생활

스스로 숟가락을 들어 음식을 입으로 옮기려는 모습이 자연스럽게 나타났으며, 간식을 고루 잘 섭취하였다. 낯잠 시간에는 교사의 도움 없이도 스스로 이불을 펼치고 누워 잠드는 모습이 자주 관찰되었다. 기저귀 갈이나 옷 갈아입기 상황에서도 낯설어하지 않고 교사에게 몸을 맡기며 안정된 반응을 보였다. 하루 일과에 익숙해지면서 일상생활 전반에 대한 적응력이 향상되었다.
신체운동
기기에서 한두 걸음을 떼는 초기 걷기 단계로 발달이 이어졌으며, 손을 짚고 일어나거나 교구를 잡고 걷는 시도가 활발히 나타났다. 활동 공간에서 자유롭게 이동하며 스스로 교구를 찾아가는 모습이 늘어났다. 작은 블록을 집어 상자에 넣거나 뚜껑을 열고 닫는 등 소근육 활동도 능숙하게 이루어졌다. 다양한 신체 움직임을 통해 공간과 사물에 대한 탐색을 활발히 하였다.
의사소통
간단한 단어를 상황에 맞게 사용하는 모습이 관찰되었으며, “맘마”, “더”, “안돼” 등의 표현을 반복적으로 사용하였다. 익숙한 단어나 그림을 보면 손으로 가리키며 발성을 통해 반응하였다. 교사의 말을 이해하고 간단한 지시에 따라 행동하는 장면이 늘어났으며, 말소리를 따라하려는 의지가 강하게 나타났다. 의사 표현이 점차 또렷해지며 요구나 거부 의사를 보다 명확히 드러내었다.
사회관계
익숙한 교사에게 다가와 안기거나 손을 잡는 등 애착 표현이 뚜렷하게 나타났으며, 교사와의 정서적 교류가 활발해졌다. 또래에게 관심을 보이며 가까이 다가가 장난감을 건네거나 바라보며 반응을 유도하는 모습도 보였다. 낯선 사람에게는 경계심을 보이다가도 교사의 중재가 있으면 점차 적응하였다. 자신의 감정을 웃음, 울음, 짜증 등으로 분명하게 표현하며 사회적 상호작용을 시도하였다.
예술경험
음악이 들리면 손뼉을 치거나 몸을 좌우로 흔들며 리듬에 맞춰 반응하였다. 소고, 탬버린 등 악기를 두드리는 활동을 즐기며 반복적으로 소리를 내었다.