만 0세 5명 2학기 부모상담일지

2학기 학부모 상담 일지(만0세)
담임
원장
상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
00반 /000
생년월일
년 월 일
상담참여자
000 (부 / 모)
상담방법
방문 / 전화
교사의견

부모의견
상
담
내
용
기본생활
1학기 초반에는 식사와 낮잠 시간에 집중하기보다는 주변 탐색에 더 관심을 보이며 자리에 오래 앉아 있지 못했었죠. 그런데 2학기 들어와서는 식사 전 충분한 신체 활동 후에 자리에 앉을 수 있는 시간이 조금씩 늘었어요. 식사도 교사가 먼저 ‘이제 ○○이 차례야~’ 하고 말하면 자신의 식기를 찾고 앉는 루틴이 자리잡기 시작했어요
그 변화가 정말 커요. 낮잠 시간에도 이불 위에 스스로 눕고, 몸을 조금씩 조용히 하려는 노력이 보입니다. 교사의 반복된 말과 환경의 안정성이 도움이 되었던 것 같아요.
네, 집에서도 예전엔 뛰어다니며 먹었는데 요즘은 식탁에 앉아 있으려는 시간이 늘었어요. 물론 여전히 중간중간 자리를 뜨려 하긴 하지만요
신체운동
여전히 또래 중에서도 활동량이 많은 편이에요. 실내외 놀이 시간에는 먼저 움직이기 시작하고, 새로운 기구에도 두려움 없이 도전해요. 특히 최근에는 기구 사용 시 ‘올라가요’, ‘천천히’ 같은 말에 귀 기울이고 속도를 조절하려는 모습도 보이더라고요.사고가 났던 경험이 학습으로 연결되고 있어요. 충동적 움직임은 여전히 있지만, 지금은 멈출 때야와 같은 말에 잠시 멈추는 반응이 생긴 게 큰 진전이에요
정말요? 집에선 여전히 위험한 데 오르려 해서 걱정인데요. 하지만 확실히 예전보다 조심성은 생긴 것 같아요. 넘어진 후엔 스스로 ‘조심해야지~’ 하기도 해요.
의사소통
1학기에는 요구를 울음이나 손짓으로 급하게 표현했는데요, 2학기에는 단어 표현이 많아지고 문장으로 연결되면서 ‘나 먼저 할래요’, ‘같이 해요’, ‘싫어요’ 등 자기표현이 정확해졌어요. 특히 놀이 중 자신이 원하는 것을 말로 요구하려는 모습이 자주 나타나고 있어요.
맞아요.