학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위해 행동수정모델의 개념과 기법4가지 이상을 적용하여 구체적으로 개입 과정을 계획하고 예상되는 효과 및 한계에 대하여 논하시오

1 서론 학교폭력 문제와 행동수정모델의 필요성

학교폭력은 청소년기의 정서와 발달에 중대한 영향을 미치는 문제로, 피해자뿐 아니라 가해자에게도 부정적인 영향을 남긴다. 특히 가해 청소년은 지속적인 공격행동을 반복함으로써 반사회적 행동 양식이 고착될 수 있으며, 이는 장기적으로 사회 적응력 저하와 범죄 가능성 증가로 이어질 수 있다. 따라서 이들의 공격 행동을 효과적으로 중재하고, 긍정적 행동으로 전환시키기 위한 전략이 필요하다.

이러한 측면에서 행동수정모델은 문제행동을 분석하고, 그 행동을 바람직한 방향으로 변화시키기 위해 과학적이고 체계적인 기법을 적용하는 데에 초점을 둔 실천 모델로 유용하다. 특히 강화, 소거, 벌, 대체행동 훈련 등의 구체적 기법을 통해 가해 행동을 감소시키고, 사회적으로 수용 가능한 행동을 학습하도록 돕는 데 효과적이다.

2 본론

2.1 행동수정모델의 개념

행동수정모델은 학습이론, 특히 조작적 조건형성(operant conditioning)에 기반하여 인간의 행동은 환경에 의해 학습되며, 이 행동은 특정한 자극과 결과의 연계 속에서 반복된다는 가정 위에서 출발한다. 즉, 어떤 행동이 긍정적 결과(강…(생략)