구성주의 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점

1 서론

교육 이론에 따라 교사의 역할은 크게 달라진다. 행동주의와 구성주의는 학습이 어떻게 이루어지는지에 대한 기본 관점이 다르며, 이에 따라 교사가 학습자를 지원하는 방식, 목표 설정, 수업 운영 방식도 본질적으로 차이를 보인다. 이 글에서는 행동주의와 구성주의 각각의 입장에서 교사의 역할을 살펴보고, 두 입장의 차이점을 논의하고자 한다.

2 행동주의 입장에서의 교사 역할

행동주의는 인간의 학습을 외부 자극에 대한 반응의 변화로 본다. 즉, 학습은 관찰 가능한 행동의 변화이며, 그 변화는 조건 형성, 강화, 반복을 통해 이루어진다고 본다. 대표적으로 스키너, 왓슨, 손다이크 등이 행동주의 이론을 발전시켰다.

행동주의적 관점에서 교사의 역할은 다음과 같다.

첫째, 명확한 목표를 설정하고 학습자가 도달해야 할 행동 기준을 제시한다.
둘째, 학습자에게 적절한 자극을 제공하고, 바람직한 반응이 나타나면 즉각적으로 강화하여 학습을 강화한다.
셋째, 학습자 행동을 관찰하고, 부적절한 행동이 나타날 경우 즉각 수정하거나 새로운 자극을 통해 행동을 재형성한다.
넷째, 학습은 외부 통제에 의해 이루어진다고 보기 때문…(생략)