놀이경험의 지원자로서 교사의 중요성과 역할에 대해 논하고 놀이지원자로서 미술교육을 어떻게 지원할 수 있는지 예를 들어 설명하시오.

1. 서론

유아교육에서 `놀이`는 단순한 여가 활동이 아니라 전인적 성장과 발달을 가능하게 하는 핵심 매개이다. 특히 `놀이경험`이란 유아가 스스로 활동을 계획하고 실행하며 그 과정에서 자신을 표현하고 타인과 관계 맺는 전반적인 경험을 의미한다. 이러한 놀이경험은 유아가 자기 주도성과 창의성, 문제 해결력, 사회성 등을 자연스럽게 익히는 통로이며 유아의 삶 자체라고 해도 과언이 아니다.
놀이경험이 교육적으로 의미를 갖기 위해서는 적절한 지원이 필요하다. 이때 중심이 되는 존재가 바로 `교사`이다. 교사는 놀이가 유의미하게 전개될 수 있도록 배경을 조성하고 때로는 놀이에 개입하며 때로는 물러나 관찰하며 상황에 따라 전략적으로 조절하는 존재이다. 교사는 단순한 감독자가 아니라 놀이의 본질과 흐름을 읽어내고 이에 맞추어 교육적 가치를 불어넣는 중재자이자 촉진자라고 할 수 있다.
특히 유아교육 현장에서는 교사의 역할이 점점 더 중요해지고 있다. 교육부와 보건복지부가 함께 발표한 2021년 `누리과정 고시 개정안`에서도 놀이 중심 교육과정의 실행에서 교사의 역할 강화를 강조하고 있으며, 이는 놀이의 질과 깊이를 결정짓는 중요한…(생략)