[교육평가 B형 2025학년도 1학기 기말과제] 가. (공통형 문제) 규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, 각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시하고 그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점

1. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념

1) 규준참조평가의 개념
규준참조평가(norm-referenced evaluation)는 학습자의 성취 수준을 동일한 평가를 받은 동료 집단, 즉 특정 기준 집단(norm group)과의 상대적 위치로 판단하는 평가 방식입니다. 이 평가 방식은 학습자의 성취 정도를 절대적인 기준이 아닌, 다른 학습자들과의 비교를 통해 상대적으로 해석하는 데 중점을 둡니다. 예를 들어, 동일한 시험을 본 100명의 학생 중 상위 10%에 속하면 ‘우수’, 하위 10%에 속하면 ‘미흡’으로 평가되는 방식이 이에 해당합니다. 따라서 이 평가의 핵심은 개인이 얼마나 잘했는가보다 다른 사람들에 비해 얼마나 잘했는가에 초점이 맞추어집니다. 이러한 평가 방식은 일반적으로 선발 목적에 적합하며, 교육에서는 우수자를 변별하거나 상급학교 진학, 장학금 선발, 인재 선발 등과 같은 상황에서 많이 활용됩니다. 규준참조평가는 선발적 교육관을 전제로 하며, 이는 학습자의 능력은 타고난 것이며 교육은 소수의 우수자를 골라내는 것이 목적이라는 관점에 기반합니다. 또한 이러한 평가는 정상분포(normal distribution)를 전제로 하여, 일정한 비율로 학습자의 성취 수…(생략)