평생교육법 제정 배경과 의미 재조명 사회교육학적 분석

1. 서론

대한민국 사회는 급격한 산업화와 정보화를 거치면서 교육의 패러다임이 급변하고 있다. 교육은 더 이상 특정 시기에 국한된 것이 아니라 평생에 걸쳐 이루어져야 하는 지속적인 과정으로 인식되고 있으며 이러한 변화는 평생교육의 중요성을 더욱 부각시킨다. 개인의 삶의 질 향상과 사회 발전에 필수적인 요소로 자리매김한 평생교육은 이제 사회적 요구를 충족하고 지속 가능한 발전을 위한 핵심 전략으로 자리 잡았다. 따라서 평생교육의 체계적인 지원과 관리를 위한 법적 기반 마련이 시급한 과제로 떠올랐고 그 결과 1997년 평생교육법이 제정되었다. 이 법은 개인의 성장과 사회 발전에 기여하는 중요한 법적 토대를 제공하며 한국 사회의 교육 체계에 새로운 장을 열었다. 이 연구는 평생교육법 제정의 역사적 맥락을 면밀히 살펴보고 그 내용과 사회적 의미를 분석하여 평생교육법의 성과와 한계를 사회교육학적 관점에서 종합적으로 평가한다. 나아가 한국 사회의 지속 가능한 발전에 기여할 수 있는 정책적 함의를 도출하고 개정 방향을 제시함으로써 평생교육의 발전 방향을 모색한다. 이를 통해 평생교육 시스템의 개선과 완성에 기여하고자 한다 …(생략)