특수교육 아동과 일반 아동 상담 접근법 비교 연구

1. 서론

특수교육 아동과 일반 아동의 상담 접근법은 그 대상 아동의 특성에 따라 상당한 차이를 보인다 특수교육 아동은 지적 장애, 자폐 스펙트럼 장애, 학습장애 등 다양한 장애 유형을 가지고 있으며, 각 장애의 특성에 따라 인지적, 언어적, 사회적, 정서적 어려움을 경험한다 이러한 어려움은 상담 과정에서 고려되어야 할 중요한 요소이며, 일반 아동의 상담과는 구별되는 전문적인 접근법을 필요로 한다 일반 아동의 경우에도 발달 단계, 성격, 가정 환경 등 다양한 요인에 따라 심리적 어려움의 양상과 정도가 다르며, 따라서 상담 접근법의 차별화가 필수적이다

본 연구는 이러한 특수교육 아동과 일반 아동의 다양한 특성을 면밀히 분석하고, 이를 바탕으로 각 아동에게 효과적인 상담 전략을 제시하는 것을 목표로 한다 특수교육 아동의 경우 장애 유형 및 중증도에 따라 적절한 상담 기법을 선택하고, 개별화된 상담 계획을 수립하는 것이 중요하다 예를 들어, 자폐 스펙트럼 장애 아동에게는 구조화된 상담 환경과 시각적 보조 자료 활용, 놀이 치료 등을 통해 의사소통 및 사회적 상호작용 기술 향상에 초점을 맞춰야 한다 반면 일반 아동의 경우에는…(생략)