우리나라의 학교사회복지의 발달과정을 정리하고 학교사회복지의 제도적 활성화 방법을 제시하시오

1 학교사회복지의 개념과 필요성

학교사회복지는 학생들의 정서적 안정과 사회적 적응을 돕기 위해 학교 안에서 이루어지는 전문적 사회복지 활동이다. 단순한 상담을 넘어 학생의 가정, 지역사회, 또래관계 등 다양한 환경을 고려하여 문제의 원인을 분석하고 이를 해결하는 데 목적이 있다.

오늘날 학교는 단지 지식 전달의 공간을 넘어, 학생의 전인적 성장을 위한 복합적 기능을 수행하고 있다. 특히 학교 내의 빈곤, 학대, 왕따, 자살, 학교폭력 등 다양한 문제는 단순한 교사의 지도만으로 해결되기 어려우며, 이를 위해 전문적인 개입이 필요하다. 이러한 상황에서 학교사회복지는 학생들이 교육의 주체로 건강하게 성장할 수 있도록 돕는 핵심적인 제도로 떠오르고 있다.

2 우리나라 학교사회복지의 발달과정

우리나라의 학교사회복지는 비교적 최근에 제도화된 영역으로, 그 시작은 1990년대 초반으로 거슬러 올라간다. 초기에는 일부 지자체와 복지기관이 시범적으로 도입하였고, 이후 정부와 민간이 협력하면서 점차 제도적 틀을 갖추기 시작하였다.

1993년, 서울 YMCA에서 시범적으로 실시한 ‘학교사회사업’ 프로그램이 한국형 학교사…(생략)