지식 중심 교육의 딜레마와 혁신 방안 연구

1. 서론

대학 교육 현장에서는 지식 중심 교육의 한계에 대한 논의가 끊임없이 제기되고 있다. 급변하는 사회는 단순한 지식 암기 능력을 넘어 창의적 문제 해결 능력과 효과적인 소통 능력, 그리고 끊임없는 자기계발 능력을 요구한다. 하지만 많은 대학 교육 시스템은 여전히 전통적인 강의 중심의 지식 전달 방식에 머물러 있으며 이러한 사회적 요구에 적절히 대응하지 못하고 있다는 비판이 지속적으로 제기되고 있다. 특히 4차 산업혁명 시대의 도래와 함께 새로운 기술과 지식이 폭발적으로 증가하는 상황에서 기존의 지식 중심 교육 시스템은 더욱 그 한계를 드러내고 있다. 기존의 교육 방식으로는 미래 사회가 요구하는 창의적이고 융합적인 인재 양성이 어렵다는 점이 가장 큰 문제점이다. 따라서 대학 교육의 질적 향상을 위해서는 지식 중심 교육의 딜레마를 정확히 분석하고, 학습자 중심의 혁신적인 교육 모델을 제시하는 것이 절실히 필요하다. 이 연구는 이러한 문제의식에서 출발하여 대학 교육의 혁신 방향을 모색하고자 한다. 이를 위해 지식 중심 교육의 구체적인 문제점을 분석하고, 학습자 중심 교육 패러다임 전환을 위한 실질적인 방안들…