영유아 수학적 능력 발달 초기 수 개념 이해 연구

1. 서론

영유아기는 수학적 사고의 기초가 다져지는 매우 중요한 시기다. 이 시기에 제공되는 수학적 경험은 향후 수학 학습 성취도에 상당한 영향을 미치므로, 초기 수 개념 이해의 발달 과정과 그에 영향을 미치는 요인들을 면밀히 분석하는 것은 매우 중요하다. 특히, 기존 연구들이 주로 서구권 아동들을 대상으로 진행되었다는 점을 고려할 때, 한국 영유아의 수 개념 발달 특징을 밝히고 한국적 맥락에 맞는 수학 교육 방안을 제시하는 것은 시의적절하다.

본 연구는 3세에서 5세 한국 영유아의 초기 수 개념 이해 능력을 심층적으로 탐구하고자 한다. 연구의 궁극적인 목표는 영유아의 수 개념 발달 과정을 정확하게 파악하고, 이를 바탕으로 발달 단계에 적합한 효과적인 수학 교육 프로그램 개발의 가능성을 탐색하는 데 있다. 이를 위해 영유아의 수 개념 발달에 영향을 미치는 다양한 요인들을 종합적으로 고려하여 분석할 것이다. 구체적으로는 연령, 성별, 사회경제적 배경, 가정 환경, 유아교육기관의 교육 환경, 그리고 영유아의 인지 능력 및 언어 능력 등이 수 개념 이해에 어떠한 영향을 미치는지 살펴볼 것이다. 아울러, 다양한 평가 도구를 …