신생아 중심 문제기반학습 결과 분석 간호학과 프로젝트 보고서

1. 서론

신생아 간호는 급변하는 의학적 지식과 섬세한 간호 기술을 요구하는 영역으로, 효과적인 교육 방법의 도입이 필수적이다. 기존의 지식 전달 중심 교육 방식은 학생들의 임상적 문제 해결 능력 함양에는 다소 부족한 측면이 있다는 비판을 받아왔다. 이러한 문제의식을 바탕으로 최근 간호 교육에서는 문제기반학습(Problem-Based Learning, PBL)이 주목받고 있으며, 학생들의 능동적 참여와 자기주도적 학습을 촉진하는 효과적인 학습 전략으로 자리매김하고 있다. PBL은 실제 임상 상황과 유사한 문제 상황을 제시하고, 학생들이 스스로 문제를 해결해 나가는 과정에서 지식을 습득하고 임상적 사고력을 키울 수 있도록 돕는다. 특히 신생아의 경우 미숙아, 저체중아, 선천성 기형 등 다양한 건강 문제를 동시에 겪을 수 있으며, 이에 대한 신속하고 정확한 판단과 중재가 필요하다. 따라서 신생아 간호 교육에 PBL을 적용하면 학생들이 다양한 임상 사례를 접하고, 실제 상황에서 필요한 문제 해결 능력과 판단력을 향상시키는 데 도움이 될 것이라는 기대를 바탕으로 본 연구를 진행하였다. 본 연구는 신생아 간호 관련 지식과 임상적 사고 능력의 변화를…