사회복지 교육 개선을 위한 비판적 시각의 교육학적 접근 연구

1. 서론

사회복지 교육의 현실적인 문제점은 심각하며, 급변하는 사회 환경과 복잡해지는 인간 문제에 효과적으로 대처할 수 있는 전문적이고 윤리적인 사회복지사 양성이라는 사회적 요구에 미치지 못하고 있다. 현행 사회복지 교육 시스템은 이론 중심의 교육으로 인해 실제 현장 경험과의 괴리가 크고, 실습 기회 부족으로 이론과 실무 간의 연결이 미흡하다. 이러한 교육 시스템의 문제는 사회복지 현장에서 사회복지사들의 현장 적응력 저하와 전문성 부족으로 이어진다.

더욱이 사회복지 현장의 다양성과 복잡성을 반영하지 못하는 교육 내용은 사회복지사의 역할에 대한 이해 부족과 다양한 사례에 대한 대응 능력 부재를 야기한다. 획일적인 교육 방식 또한 심각한 문제다. 학습자 개개인의 능력과 흥미를 고려하지 않는 주입식 교육은 학습 동기를 저해하고 사회복지에 대한 긍정적인 태도 형성을 어렵게 만든다. 여기에 사회복지 교육에서 윤리 교육의 부족은 사회복지사들이 현장에서 윤리적 딜레마에 직면했을 때 어려움을 겪게 하는 주요 원인이 된다. 다양한 윤리적 갈등 상황에 대한 충분한 교육과 훈련이 부족하기 때문이다.

또한 사회복지 …