본문/내용
1. 성장과정 및 교육 배경
저는 어릴 적부터 호기심이 많았습니다. 엄마가 낡은 라디오를 고치는 모습을 보며 전자회로에 대한 궁금증을 품었고, 낡은 자전거를 분해하고 조립하며 기계의 원리를 배우는 것을 좋아했습니다. 초등학교 시절 과학시간은 제게 즐거움 그 자체였습니다. 단순히 책에 적힌 내용을 암기하는 것보다 직접 실험하고 결과를 분석하는 과정에 매료되었고, 이러한 경험은 제가 과학 분야에 대한 깊은 관심과 흥미를 갖게 하는 계기가 되었습니다.
중학교에 진학해서는 과학 동아리에 가입하여 다양한 과학 실험과 프로젝트에 참여했습니다. 특히 기억에 남는 것은 3학년 때 진행했던 `미세플라스틱 오염 실태 조사` 프로젝트입니다. 팀원들과 함께 지역 하천의 물을 채취하여 미세플라스틱을 분석하고, 그 결과를 바탕으로 환경 오염의 심각성을 알리는 포스터를 제작하여 학교에 전시했습니다. 이 프로젝트를 통해 단순히 과학적 지식을 습득하는 것뿐만 아니라 사회 문제 해결에 과학이 기여할 수 있다는 점을 깨닫게 되었습니다. 또한 팀원들과 협력하여 목표를 달성하는 과정에서 리더십과 문제 해결 능력을 키울 수 있었습니다.
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