본문/내용
1. 지원 동기 및 목표
저는 어릴 적부터 장애를 가진 친구들과 함께 시간을 보내는 것을 좋아했습니다. 그들과 함께 놀이를 하며, 그들의 개성과 능력을 발견하는 시간은 제게 늘 큰 기쁨이었고, 저 스스로 성장하는 계기가 되었죠. 그때의 경험이 특수교육에 대한 깊은 관심으로 이어졌고, 대학교에서 특수교육학을 전공하며 그 관심은 더욱 확고해졌습니다. 특수아동의 다양한 발달 특성을 이해하고, 그들의 잠재력을 최대한 이끌어낼 수 있는 전문적인 지식과 기술을 습득하기 위해 노력했습니다. 특히, 발달장애 아동을 위한 언어치료 및 사회성 향상 프로그램 개발 수업은 저에게 큰 영향을 주었습니다. 실제로 발달장애 아동들을 대상으로 직접 프로그램을 설계하고 적용해보면서 그들의 눈에 보이는 성장과 변화를 확인할 수 있었고, 이를 통해 특수교사로서의 보람과 사명감을 깊이 느꼈습니다.
대학교 3학년 때는 지역 내 특수학교에서 자원봉사를 하며, 실제 특수교육 현장을 경험할 기회를 가졌습니다. 저는 자폐 스펙트럼 장애를 가진 초등학생 지호를 만났습니다. 지호는 처음에는 다른 사람들과의 소통을 어려워하고 자신의 감정을 표현…