본문/내용
1. 연구 배경 및 목적
오랜 시간 음악교육 현장에 몸담으며 느낀 가장 큰 아쉬움은, 변화하는 시대에 발맞추지 못하는 교육 방식과 학생들의 흥미를 끌지 못하는 교육 콘텐츠의 한계였습니다. 단순히 악보를 읽고 연주하는 기술 습득을 넘어, 음악을 통해 창의성을 키우고 자기 표현 능력을 향상시키는 교육이 절실히 필요하다는 생각을 끊임없이 하게 되었습니다. 특히, 최근 몇 년간 코로나19 팬데믹으로 인해 비대면 교육이 확산되면서 음악 교육의 디지털 전환이라는 새로운 과제에 직면하게 되었고, 이러한 변화의 흐름 속에서 음악 교육의 혁신적인 방안을 모색하는 것이 무엇보다 중요해졌습니다.
저는 10년간 초등학교 음악 교사로 재직하며 다양한 교육 방식과 프로그램을 경험했습니다. 전통적인 강의식 수업 방식은 학생들의 능동적인 참여를 이끌어내지 못하고, 흥미를 유발하지 못하는 경우가 많았습니다. 그래서 저는 학생들의 개별적 특성을 고려한 맞춤형 교육, 프로젝트 기반 학습, 그리고 다양한 기술을 활용한 멀티미디어 교육 등 다양한 시도를 해왔습니다. 예를 들어, 학생들이 직접 작곡하고 편곡하는 프로젝트를 진행하여 창의적인 음악 활…