성균관대학교 교과교육학과 교육학 석사과정 진입을 위한 연구계획서 교육과정 개선 연구

성균관대학교 교과교육학과 교육학 석사과정 진입을 위한 연구계획서 교육과정 개선 연구

1. 연구의 배경 및 목적

저는 오랫동안 교육 현장에 몸담으며 학교 교육의 여러 측면에 대한 고민을 끊임없이 해왔습니다. 특히, 중학교 3년 동안 수학 교사로 근무하면서 학생들의 학습 성취도 향상과 더불어 개별 학습 특성을 고려한 맞춤형 교육의 중요성을 절실히 느꼈습니다. 단순히 교과서 내용을 전달하는 것만으로는 학생들의 잠재력을 최대한 이끌어낼 수 없다는 점을 여러 차례 경험했죠. 수학에 대한 흥미가 없는 학생들에게는 지루한 수업이 되어버리고, 반대로 수학적 재능이 뛰어난 학생들에게는 지나치게 쉬운 내용으로 인해 학습에 대한 동기 저하를 불러일으켰습니다. 이러한 경험은 제게 교육과정 자체의 개선이 얼마나 중요한지를 깨닫게 해주는 계기가 되었습니다. 단순히 교과서 내용을 암기하는 것이 아니라, 학생들의 능동적인 참여를 유도하고, 비판적 사고력과 문제 해결 능력을 키우는 교육과정이 필요하다는 생각을 했습니다. 그동안의 경험을 바탕으로, 성균관대학교 교과교육학과 석사과정에서 교육과정 개선에 대한 심도 있는 연구를 수…