본문/내용
1. 연구계획의 배경 및 목적
저는 오랫동안 영어교육 현장에서 다양한 경험을 쌓아왔습니다. 중학교에서 5년간 영어 교사로 재직하며 학생들과 소통하고 교육 과정을 설계하는 과정에서 깊은 보람과 동시에 끊임없이 개선해야 할 부분들을 발견했습니다. 특히, 한국 학생들의 영어 말하기 능력 향상에 어려움을 겪는 모습을 보면서, 단순히 문법과 어휘를 가르치는 것만으로는 부족하다는 것을 절감했습니다. 실제로 제가 담당했던 학급에서도, 문법 시험 점수는 높은 학생들이 정작 영어로 자유롭게 의사소통하는 데 어려움을 느끼는 경우가 많았습니다. 그 이유를 고민하던 중, 학생들의 흥미와 참여를 유발하는 다양한 교수법과 학습 환경의 중요성을 깨달았습니다.
이러한 경험을 바탕으로, 저는 서울대학교 교육대학원 TESOL 전공 석사과정을 통해 영어 교육의 이론적 토대를 탄탄히 다지고, 실제 교육 현장에 적용 가능한 효과적인 교수법을 탐구하고자 합니다. 단순히 지식을 습득하는 것을 넘어, 제가 가진 교육적 열정과 경험을 바탕으로, 보다 효과적이고 학생 중심적인 영어 교육 방법을 개발하고 실천하는 것이 저의 목표입니다. 특히, 학생들의 …