본문/내용
1. 신체건강운동
오전에는 블록 쌓기 놀이에 집중하며 손과 팔의 협응력을 보였다. 꽤 높이 쌓은 블록탑이 무너지자, 잠시 실망했지만 금세 다시 블록을 주워 쌓기 시작하는 모습을 보였고, 점심시간 후에는 놀이터에서 친구들과 함께 신나게 뛰어놀았다. 미끄럼틀을 타고 내려오는 모습에서 자신감 있는 표정이 인상적이었다. 활동량이 많아 땀을 흘리기도 했지만, 지치지 않고 계속해서 활동적인 모습을 보였다. 가을 학기 동안 몸놀림이 한층 더 부드러워진 것을 확인할 수 있었다.
2. 의사소통
낮잠 시간 전, 선생님이 읽어준 그림책 내용을 자신 있게 이야기하며 책 속 그림들을 설명하는 모습을 보였다. “여기 토끼가 당근을 먹고 있어요!” 라고 말하며 손가락으로 책의 그림을 가리키는 행동은 언어 표현과 비언어적 표현을 잘 조합하는 능력을 보여준다. 친구들과 놀이를 하면서도 자신의 생각과 의도를 말로 표현하려고 노력하는 모습이 눈에 띄었다. 간혹 말이 꼬이거나 어려운 단어를 사용할 때는 선생님의 도움을 적극적으로 요청하기도 했다.
3. 사회관계
오후에는 역할 놀이 시간에 친구들과 함께 병원 놀이를 했다. 진료를 받는 역…