본문/내용
1. 신체건강 및 운동
오후 간식 시간에 블록을 가지고 놀다가 갑자기 친구와 달리기 시합을 하자고 제안했다. 선생님이 뛰는 모습을 따라하며, 제법 빠른 속도로 뛰어다녔다. 중간에 넘어질 뻔했지만, 재빨리 손을 짚고 일어서며 놀이에 집중하는 모습을 보였다. 평소보다 활동량이 많았고, 에너지 넘치는 모습이 인상적이었다. 점심시간 후에는 모래놀이를 하며 손과 발을 능숙하게 사용하며 모래성을 쌓는 데 집중하는 모습을 보였다. 9월의 따뜻한 햇살 아래서 땀을 흘리며 즐거워했다.
2. 의사소통
낮잠 시간 후, 친구와 그림을 그리며 “내가 공룡 그렸어!” 라고 말하며 자랑스러워했다. 크레파스를 잡는 손놀림이 서툴지만, 공룡의 특징을 잘 나타내려고 노력하는 모습이 귀여웠다. 또래 친구와 이야기를 나누며 자신의 생각과 감정을 표현하는 능력이 향상되었고, 단어 선택도 풍부해졌다. 선생님에게는 `선생님, 저 물 주세요!` 라고 정확하게 의사를 전달했다.
3. 사회관계
낮잠에서 깬 후, 친구들과 함께 그림책을 보며 이야기를 나누었다. 책 내용에 대해 친구들과 의견을 나누고, 자신의 생각을 이야기하며 적극적으로 소통하는 모습이 눈에 …