본문/내용
1. 신체건강 및 운동
오전 자유놀이 시간, 친구들과 블록 놀이를 하며 몸을 움직였다. 혼자서도 꽤 높이 쌓은 블록탑을 뿌듯한 표정으로 바라보더니, 갑자기 탑을 쿵하고 무너뜨리며 깔깔 웃었다. 점심시간 후에는 햇살 좋은 놀이터에서 미끄럼틀을 여러 번 타고, 그네도 힘껏 밀며 즐거워했다. 낮잠 시간 전, 교사의 제안에 손을 잡고 산책을 나가 가을의 정취를 느낄 수 있도록 했다.
2. 의사소통
점심 식사 후, `선생님, 저 빨간색 좋아해요!`라고 자신의 선호도를 분명하게 표현했다. 낮잠 후 자유선택활동 시간에는 그림책을 보며 `여기 토끼다! 토끼가 당근 먹네!` 라고 주어와 목적어를 사용한 문장으로 이야기 내용을 잘 설명했다. 오후에는 블록 놀이 중 친구와 `내가 먼저 할 거야!` 와 같은 주장을 말하며 의사소통을 시도했다.
3. 사회관계
오전에는 친구들과 역할놀이를 하며 상호작용을 활발하게 했다. 소꿉놀이를 하며 `내가 엄마 할게!` 라고 역할을 정하고, 친구에게 `너는 아기 해!` 라고 역할을 분담하며 협력하는 모습을 보였다. 오후 자유놀이 시간에는 친구와 장난감을 함께 사용하며 갈등을 …