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목차/차례

  1. 1. 기본생활
  2. 2. 신체건강운동
  3. 3. 의사소통
  4. 4. 사회관계
  5. 5. 예술경험
  6. 6. 자연탐구

본문/내용

1. 기본생활
점심시간에 밥을 잘 먹지 않아 선생님이 옆에 앉아 같이 먹자고 유도했더니 숟가락을 잡고 스스로 먹으려고 애썼다. 양은 적었지만 자신감 있는 표정으로 먹는 모습이 인상적이었다. 배변은 규칙적이지는 않지만, 화장실에 가자는 말에 잘 따랐다. 낮잠시간에는 잠깐 눈을 비비다가 금방 잠들었고, 깨어나서는 활기찬 모습을 보였다. 이 시기 아이들은 자기 중심적인 면이 강하기 때문에 개별적인 접근이 필요하다고 느꼈다.
2. 신체건강운동
오후 놀이시간에 친구들과 함께 미끄럼틀을 타고 정글짐을 오르내리며 신체활동을 즐겼다. 뛰어다니는 모습에서 활동량이 많다는 것을 알 수 있었다. 점프를 하거나 공을 차는 등 다양한 움직임을 보여주었고, 자신의 움직임에 만족하는 듯 웃는 모습을 보였다. 평소 활동적인 아이라 신체발달이 잘 이루어지고 있는 것 같다.
3. 의사소통
오후 간식시간에 `쥬스`라고 말하며 쥬스를 달라고 요청했다. 단어 몇 개를 이어 말하는 능력이 점점 향상되고 있다. 선생님의 질문에는 간단한 대답을 하고, 자신의…



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I D : fox0***
Date : 2025-04-08
FileNo : 27101163

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