본문/내용
1. 기본생활
오후 간식 시간에 과자를 잘 먹다가 갑자기 숟가락을 놓고 칭얼거렸다. 잠시 후, 기분이 나아진 듯 다시 과자를 집어 먹기 시작했다. 낮잠 시간에는 곤히 잠들었고, 깨어나서는 꽤 오랫동안 혼자 조용히 블록 놀이에 집중했다. 낮잠 후, 배변 활동을 했고, 기저귀를 갈아준 후 깨끗한 옷으로 갈아입혔다. 오후 활동 후에는 졸린 눈을 비비며 하품을 했다. 이 시기 아이들의 수면 패턴은 불규칙적이라, 낮잠 시간과 횟수가 매일 조금씩 달라진다.
2. 신체건강운동
낮 시간 동안, 교실 안을 꽤 빠르게 걸어 다니며 활동적으로 놀았다. 선생님이 잡아주는 손을 잡고 몇 걸음 걷기도 했고, 혼자서도 잘 균형을 잡고 서 있었다. 작은 장난감을 두 손으로 꼭 잡고 흔들거나, 다른 장난감을 쌓아 올리는 등 손의 소근육 발달도 눈에 띄었다. 점심시간 후에는 놀이터에서 미끄럼틀을 타는 것을 즐거워했다. 10월의 햇살 아래서 신나게 뛰어놀았다.
3. 의사소통
`엄마!` 와 비슷한 발음으로 소리를 내며 선생님에게 다가왔다. 자신이 원하는 것을 표현하기 위해 손짓과 발짓을 함께 사용하는 모습을 보였다. 간단한 단어를 말하려고 노력하는 모습이 …