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목차/차례

  1. 1. 기본생활
  2. 2. 신체건강운동
  3. 3. 의사소통
  4. 4. 사회관계
  5. 5. 예술경험
  6. 6. 자연탐구

본문/내용

1. 기본생활
오후 간식으로 나온 바나나를 껍질을 까서 스스로 먹으려고 애썼다. 처음에는 손으로 으깨 먹다가, 나중에는 조금씩 베어 먹는 모습을 보였다. 물컵을 잡고 스스로 물을 마시려는 시도도 했지만, 아직은 어려워 흘리는 모습을 보였고, 기저귀를 갈아 줄 때는 얌전히 협조하는 모습을 보였다. 이 시기 아이들은 자기 주도적인 행동을 많이 보이는데, 이 친구도 그런 모습이 엿보인다.
2. 신체건강운동
낮잠에서 깨어나 낮잠 이불을 정리하고, 교실 안을 걸어 다니며 장난감을 가지고 놀았다. 혼자서 몇 걸음 걷다가 넘어지기도 했지만, 금세 일어나 다시 걸어 다니는 모습이 인상적이었다. 선생님이 잡아주는 손을 놓고 혼자서 걸으려는 의지를 보였고, 낮은 놀이기구에 스스로 올라가 미끄러져 내려오는 등, 자신의 몸을 능숙하게 조절하는 모습을 보였다. 이맘때 아이들의 운동 능력 발달은 정말 눈부시다.
3. 의사소통
선생님이 “공”이라고 말하자, 손으로 공을 가리키며 “공!”하고 따라 말했다. 또래 아이들과 함께 놀면서 “아~” “으~” 와 같은 단어를 사용하며 의사소통을 시도했다. 간단한 단어를 사용하며 자신의 의사를 표현하려…



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I D : fox0***
Date : 2025-04-08
FileNo : 27100961

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