본문/내용
1. 기본생활
오후 간식으로 나온 바나나를 껍질을 까서 스스로 먹으려고 애썼다. 처음에는 껍질을 벗기는 데 어려움을 느껴 선생님의 도움을 받았지만, 결국에는 혼자서 몇 조각을 먹어 치웠다. 기저귀를 갈아줄 때는 얌전히 협조하는 모습을 보였고, 낮잠 시간에는 이불을 끌어안고 잠들었다. 낮잠에서 깨어난 후에는 컨디션이 좋아 보였다. 이맘때 아이들은 낮잠 시간이 중요하니까 말이야.
2. 신체건강운동
낮 시간 동안 놀이터에서 자유롭게 활동했다. 혼자서 균형을 잡으며 걸어 다녔고, 낮은 미끄럼틀을 타는 것을 즐겼다. 블록을 쌓고 무너뜨리는 활동에도 적극적으로 참여했다. 장난감을 잡고 흔들거나 던지는 등, 손과 눈의 협응 능력이 발달하고 있음을 확인할 수 있었다. 점프는 아직 서툴지만, 끊임없이 움직이며 신체 활동량을 보였다.
3. 의사소통
`엄마!` 와 비슷한 발음으로 소리를 내며 선생님에게 다가왔다. 손가락으로 특정 장난감을 가리키며 원하는 것을 표현하는 모습을 보였다. 간단한 단어를 사용하며 의사소통을 시도했고, 선생님의 말에 고개를 끄덕이거나 흔드는 등 비언어적 의사소통도 원활했다. 자신의 감정을 표현하…