본문/내용
1. 기본생활
오후 간식 시간에 바나나를 잘 먹었다. 간식을 다 먹고 나서는 스스로 손을 닦으려는 시늉을 했고, 선생님이 물티슈를 건네주자 능숙하게 손을 닦았다. 낮잠 시간에는 곤히 잠들었고, 깨어난 후에는 기분이 좋아 보였다. 낮잠 후에는 기저귀를 갈아주었다. 이 시기 아이들은 낮잠 시간이 불규칙적인 경우가 많다는 것을 알고 있기에, 수면 패턴을 관찰하며 개별적인 케어를 제공하고 있다.
2. 신체건강운동
오전에는 놀이 공간에서 혼자서도 잘 걸어 다녔다. 다른 친구들과 함께 쌓기 놀이를 하며 블록을 잡고 쌓는 모습을 보였다. 자신이 쌓은 블록이 무너지자 잠시 울먹였지만, 금세 다시 블록을 집어 들고 쌓기 시작했다. 11월이라 날씨가 제법 쌀쌀해졌는데, 실내에서 활동량이 많아 땀을 흘리기도 했다.
3. 의사소통
`엄마!` 와 비슷한 발음으로 소리를 내며 선생님을 불렀다. 손으로 물건을 가리키며 원하는 것을 표현하는 모습을 보였고, `아~` 하는 소리와 함께 자신의 감정을 표현하기도 했다. 단어는 아직 명확하지 않지만, 의사소통을 위한 노력을 꾸준히 하고 있는 중이다. 다른 아이들과 소통하는 과정에서 몸짓과 표…