본문/내용
1. 기본생활
오후 간식으로 나온 쌀과자를 손으로 집어 먹다가, 바닥에 떨어뜨리자 곧장 줍지 않고 울먹였다. 잠시 후, 다른 과자를 집어 먹으며 금세 잊은 듯 했다. 낮잠 시간에는 혼자 누워 잠들지 못하고 칭얼거리다가 선생님의 토닥임에 겨우 잠이 들었다. 기저귀 갈이 시간에는 다소 거부감을 보였지만, 다른 장난감을 보여주니 금방 협조적인 모습을 보였다. 이 시기 아이들의 발달 특성상, 감정 표현이 격렬하고 변화무쌍한 모습을 보이는 것이 특징이다.
2. 신체건강운동
낮잠 후, 교실 바닥에 놓인 블록을 가지고 놀았다. 블록을 쌓고 무너뜨리기를 반복하며 즐거워했고, 스스로 앉았다 일어섰다 하며 균형감각을 키우는 모습이었다. 선생님이 잡아주는 손을 잡고 걸어 다니는 연습을 하며, 조금씩 혼자서 걷는 시간이 길어지고 있다. 날씨 좋은 오후에는 실내에서 짧은 시간 놀이를 진행했다.
3. 의사소통
점심 식사 후, `엄마` 와 비슷한 발음을 내며 선생님에게 다가왔다. `아~` 와 같은 단순한 발음을 사용하며 의사소통을 시도하는 모습을 보였다. 자신이 원하는 것을 표현하기 위해 손짓과 발짓을 동시에 사용하는 모습도 관찰되었다. …