본문/내용
1. 신체건강운동
오전 자유놀이 시간, 블록을 가지고 높은 탑을 쌓으려고 애썼다. 자꾸 무너지자 짜증을 내며 블록을 던지기도 했지만, 이내 다시 집중해서 조심조심 쌓아 올렸다. 점심 먹기 전에는 놀이터 미끄럼틀을 여러 번 타며 뛰어놀았고, 선생님과 함께 손을 잡고 균형 잡기 놀이를 하며 평소보다 발달된 운동능력을 보였다. 낮잠 시간 전에는 교실 안에서 자유롭게 움직이며 에너지를 발산했다.
2. 의사소통
점심시간에 “선생님, 저 밥 더 주세요!” 라고 또박또박 말하며 적극적으로 의사를 표현했다. 오후 활동 시간, 친구와 함께 그림을 그리면서 “내가 꽃을 그렸어!”, “나는 나무를 그릴 거야!” 하며 자신의 생각을 이야기했다. 또래 친구들과의 상호작용에서도 자신의 의견을 말하고, 친구의 말을 경청하는 모습을 보였다. 그림을 그리며 자신이 그린 그림에 대해 설명하는 모습도 인상적이었다.
3. 사회관계
낮잠 후, 친구들과 역할놀이를 하며 적극적으로 참여했다. 소꿉놀이를 하며 친구들과 역할을 분담하고 협력하는 모습을 보였다. 때로는 자신의 의견을 강하게 주장하기도 했지만, 선생님의 중재를 통해 친구들…