본문/내용
1. 신체건강운동
오후 간식 시간에 젤리를 먹다가, 손에 묻은 젤리를 옷으로 닦으려고 애썼다. 스스로 옷을 벗으려는 시도는 아직 서툴지만, 자신의 행동에 대한 의지를 보였다. 이후 선생님이 도와주자 얼굴에 활짝 웃음을 짓고 다른 친구들과 함께 방방이를 뛰어 놀았다. 봄 기운이 완연한 요즘, 뛰어노는 모습이 한층 더 활기차 보였다.
2. 의사소통
점심시간에 자신이 원하는 반찬을 손으로 가리키며 “저거!” 라고 말했다. 말투가 명확하고 단호했다. 친구가 장난감을 뺏자 “내꺼야!” 라고 소리치며 울먹였지만, 선생님이 중재하자 곧 다시 장난감을 가지고 함께 놀기 시작했다. 단어 선택과 표현의 정확도가 향상되었고, 감정 표현 또한 풍부해졌다.
3. 사회관계
낮잠 시간 후, 친구들과 블록 놀이를 하며 협력하는 모습을 보였다. 자신이 만든 블록 탑을 친구에게 자랑하며 만족스러운 표정을 지었다. 때로는 자신의 의견을 적극적으로 표현하며 친구와 의견 충돌을 겪기도 했지만, 선생님의 도움을 받아 서로 양보하고 협력하는 방법을 익혔다. 서로의 의견을 존중하고, 협력하는 능력이 발…