본문/내용
1. 신체건강운동
오전에는 놀이터에서 친구들과 함께 신나게 미끄럼틀을 타고, 그네를 탔다. 꽤 높은 미끄럼틀도 혼자서도 잘 내려왔고, 그네도 제법 힘껏 밀어 스스로 즐거워했다. 점심 먹기 전에는 자유놀이 시간에 블록을 가지고 높은 탑을 쌓으려고 애썼다. 탑이 무너지자 잠시 짜증을 내더니, 이내 다시 블록을 가지고 열심히 조립하며 놀았다. 낮잠시간 전에는 교실 안을 발레리나처럼 빙글빙글 돌며 뛰어다니기도 했다. 활동량이 많은 편이다.
2. 의사소통
점심시간에 `선생님, 저 밥 더 주세요!` 라고 또박또박 말하며 요구하는 모습을 보였다. 친구와 블록 놀이를 하면서 `내꺼야!`, `같이 하자!` 와 같이 간단한 문장으로 의사소통을 시도했다. 낮잠 후 그림책을 읽어주자 책 속 그림을 가리키며 `이거 뭐야` 라고 질문하며 적극적으로 소통하려는 모습을 보였다. 이야기 나누기를 할 때는 자신의 경험을 짧은 문장으로 잘 표현했고, 선생님의 질문에도 대답을 잘 했다. 말하는 것을 좋아하고, 의사표현도 명확하다.
3. 사회관계
낮잠 후 자유선택활동 시간에 친구들과 함께 역할놀이를 했다. 친구들과 역할을 정하고 협력하…