이화여자대학교 일반대학원 수학교육과 수학교육 혁신 방안 연구계획서

이화여자대학교 일반대학원 수학교육과 수학교육 혁신 방안 연구계획서

1. 연구 배경 및 목적

저는 오랫동안 수학교육 현장에서 학생들과 직접 소통하며 수학교육의 개선 필요성을 절실히 느껴왔습니다. 단순히 공식을 암기하고 문제를 푸는 데 그치는 기존의 수학교육 방식은 학생들의 수학적 사고력과 문제 해결 능력을 제대로 길러주지 못한다는 것을 여러 차례 경험했습니다. 특히, 학생들의 수학에 대한 흥미와 자신감을 높이는 데 어려움을 겪었고, 이러한 문제를 해결하기 위한 다양한 시도에도 불구하고, 근본적인 변화를 이끌어내지 못하는 현실에 좌절감을 느끼기도 했습니다. 예를 들어, 제가 지도했던 중학교 2학년 학생들은 일차함수 단원에서 기울기와 y절편의 개념을 이해하는 데 어려움을 겪었습니다. 단순히 공식을 적용하여 문제를 풀도록 지도했을 때는 일시적인 성적 향상은 있었지만, 실생활 문제에 적용하거나 응용하는 데 어려움을 보였습니다. 이러한 경험을 통해 저는 수학교육의 혁신이 단순한 교육 방법의 변화를 넘어, 수학의 본질적인 가치와 학생들의 학습 경험에 대한 깊이 있는 이해를 바탕으로 이루어져야 한다는 것을 깨달았…